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| ====== Kriterien ====== | ====== Kriterien ====== | ||
| + | Die Projekte werden mithilfe eines Schemas bewertet, das sich auf die folgenden Kriterien abstützt: | ||
| + | **Innovationspotenzial**\\ | ||
| + | Das Projekt hat das Potenzial, den Unterricht sinnvoll zu erweitern und/ oder neuartig zu | ||
| + | gestalten. | ||
| + | |||
| + | **Allgemeine Anwendbarkeit**\\ | ||
| + | Das Projekt hat das Potenzial, in einem breiten Anwendungsbereich genutzt zu werden. | ||
| + | |||
| + | **Didaktisch-methodisches Konzept**\\ | ||
| + | Im Projektbeschrieb wird klar dargelegt, was gelernt werden soll, wie vorgegangen wird und | ||
| + | wie die gesteckten Ziele erreicht werden. | ||
| + | |||
| + | **Nachhaltigkeit**\\ | ||
| + | Das Projekt hat das Potenzial, langfristig genutzt werden zu können. | ||
| + | |||
| + | **Diversität**\\ | ||
| + | Der Innovationsfonds fördert Projekte verschiedener Personen aus verschiedenen | ||
| + | Bildungsstufen der Berufsschulen EBA, EFZ, höhere Berufsbildung (Vorbereitung Fachausweis, | ||
| + | |||
| + | **Projektgrösse**\\ | ||
| + | Die erforderlichen Ressourcen bewegen sich im Rahmen von 2 bis 10 Jahreslektionen. Grössere Projekte werden über den Kanal der Schulinnovationsprojekte behandelt. Kleinere Projekte werden direkt durch die Schulen selber finanziert. | ||